How to Design Reading Activities and The Strategies

in Chinese Reading Tests

​主讲人

​洪春满

Chunman

Gissing

洪春满,华盛顿大学比较文学硕士,华盛顿州中文项目带头人之一。洪春满老师不仅有丰富的一线IB中文教学经验,更对教师培训和IB课程设计有着独到的理解。

 

洪春满老师自2001年起在中国大陆、台湾、美国以及英国等地多次举办中文教师讲座,致力于推广中文教育,搭建起中美两国的文化桥梁;自2007年起担任夏威夷大学Startalk Program中文项目教师培训师;2007-2011年创办University Preparatory Academy项目并任教,同时担任亚洲语言部负责人;2012至2014年在北京顺义国际学校担任中文部副校长;2016至2018年担任《Seattle Magazine》杂志校对编辑;2019年与吴静和宫小琳老师共同出版《边城》深度阅读。

​课程简介

在大多数中文课堂中,记忆词汇和发音、做练习、掌握语法规则等活动占用了学生们大量的时间和精力,但学生们的综合中文水平并没有显著的提高,从而导致学生失去学习兴趣,最终导致中文水平停滞不前。形成这种问题的主要原因是大部分中文教学“重练习,轻阅读”,“重语言知识的掌握,轻语言能力的培养”,这也是当今外语教学中的最大误区。

 

阅读能力是汉语学习者其它语言能力发展的基础。阅读不仅能培养学生汉语语感,还能促进词汇积累,提高写作水平,是提高学生中文综合能力的主要手段和有效途径。

 

本次讲座我们请到在北美地区有多年对外汉语教学经验的洪春满老师从如何培养学生有效阅读的能力、课堂活动的设计和应用以及阅读理解的技巧策略三个主要方面入手,为大家解答如何培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。

注:本课程为北语社北美分社“梧桐讲坛第十七讲丨阅读之道——如何有效引导学生应用策略阅读文章及课堂活动设计”录像。​

NOTE:

Digital items including Video Materials, Teaching Resources, etc, are NON-REFUNDABLE

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