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美国芝加哥时间2022年9月10日晚上18时整，由北京语言大学出版社与北京语言大学出版社北美分社主办、全美中文教师协会进行学术指导的“2022年美国中文教学设计理念与应用”系列公益活动（第八期）学术讲座成功举办。本次讲座共有来自美国、加拿大的235名国际中文教师参与了Zoom平台和YouTube平台的同步直播。

本次公益讲座的主题为“多元教学模式下任务教学设计实施原则与案例应用”，针对任务型教学及其在课堂中实践运用的一系列问题展开研讨。讲座由美国弗吉尼亚大学教授、美国国家Daniels Family人文学科杰出教学教授曾妙芬教授主持，介绍了本次讲座的嘉宾和主要内容。曾教授首次阐述了有效任务教学的十大关键原则，每一关键原则皆以理论与实务紧密结合为基础，透过不同任务主题与教学活动范例而逐步详细说明。在探讨十大关键原则的同时，指出未来对外汉语任务教学的新思路与新展望。

本次讲座邀请了美国海军学院语言文化系终身教授、美国大学理事会AP发展委员会主席袁芳远教授作为主讲嘉宾。在演讲中，袁教授讨论了任务教学框架下的语法教学，探讨了当今语法教学的方法：输入、输出、互动，且明确式语法教学成为教学技巧之一。袁教授详细讲解了导入与步骤，包括听读输入、互动模板和多层任务，循序渐进，用中学和学中用相结合。

此外，本次讲座还邀请了美国杨百翰大学东亚语言学系副教授、中文项目主任刘瑜教授，讲解任务的复杂度和参与任务的动机对任务设计的影响。刘教授指出，任务型教学的“任务”是指真实性、关注意义、基于信息差的沟通，以及以语言为手段而非目标。因此，在任务复杂度方面，需要考虑的因素包括任务的准备环节、任务的结构和步骤、交际内容的文本类型、交际场景对背景知识的要求；而在参与任务的动机方面，需要考虑的因素包括目标、对于任务的自主权、辅助完成任务的方式。

圆桌讨论期间，来自北美的老师们针对讲座期间做出的思考与感受纷纷向各位嘉宾提出了自己的疑惑与不解。教授还根据听讲老师们提出的关于“在指定教学任务下任务型教学的应用方式”、“AP中文教学设计”等方面的问题进行了细致且深入的探讨，并结合实际发表了对于相关问题的看法。

此次公益讲座结束后，与会老师们纷纷表示，本次美国中文教学设计理念与应用公益讲座一如既往地抓住了当下美国汉语教学中课堂管理所面临的难题，且针对任务型教学的实施方式进行了细致分析，与时俱进。从一线教学的角度切入的同时，保证了高标准的学术水平，为美国汉语教学的进步与发展提供了指导性帮助。

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