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2022,全美中文教学的现状、挑战与展望

2022年美国中文教学设计理念与应用系列公益讲座(第二期)

2022年,面对疫情卷土重来,全美中文教学究竟该怎么办?应该往哪里走?中文线上教学和线下面对面教学如何有效结合?面对一系列新的问题,美国哥伦比亚大学刘乐宁教授、美国圣母大学朱永平教授、美国西北大学顾利程教授将会针对疫情以来美国中文教学的核心问题,来为大家分享一些他们的思考与探索。

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刘乐宁

美国哥伦比亚大学

1990年进入美国佛罗里达大学语言学系,随屈承熹教授学习句法学与篇章语法,1996年5月获语言学博士学位。1995年7月至今受聘于美国哥伦比亚大学东亚语言文化系,教授现代汉语、古代汉语、汉语语言学与汉语教学法等课程。现任美国哥伦比亚大学东亚语言文化系中文部主任,东亚语言文化学教授,兼任汉语作为二语教学师资项目主任,曾任孔子学院外方院长。主要研究兴趣为功能语法、汉语史和汉语作为第二语言教学法。主编或参编多部专著和教材,如《汉语教师专业技能指导手册》《大学语文》《走近中国 初级汉语教程》《跨文化交际教程》等,发表论文多篇,担任《国际汉语教育学报》(香港)和《汉语国际教育》(中英文)等多个学术期刊的主编或编辑。长期担任世界汉语教学学会理事和常务理事,曾任国际中国语言学会理事。应邀在国内外多所大学担任客座教授,曾在北美、欧洲和东亚多国的高等教育机构演讲或主持教师培训。

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朱永平

美国圣母大学

美国圣母大学(University of Notre Dame) 教授,曾任圣母大学东亚语言文化系系主任(2014-2021),中文部主任(2013-2016),现任美国中文教师学会会长,国际考古学暨历史语言学学会副会长。1982年及1987年在陕西师范大学分别获得中国文学学士和中国语言学硕士。1994年和2002年在美国明尼苏达大学分获中国语言学硕士和博士学位。曾在美国普林斯顿大学,圣路易斯华盛顿大学,威斯康星大学,密西西比大学任教。教授过各个年级的汉语语言课、古汉语、汉语史、语言学概论及文化与文学课。主要研究方向为汉语发展史与第二语言习得和教学法。发表专著有《汉语介词的语法化》(英文, 2010),汉语教材数本,并在国内外学术刊物上发表中、英文论文多篇 。近期发表的论文是“汉语结果补语习得之研究以及相应的教学方法”(英文,2014)和“汉字形义与虚词的发展-兼议对外汉字教学”(2018), 合著《汉语教师专业技能指导手册》(2018),《学生中文语法》(英文,2022,将出版)。

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美国西北大学亚洲语言文化系教授,兼任西北大学副校长办公室东亚事务联络官,北京语言大学客座教授。

曾担任西北大学亚洲非洲语言项目主任及中文项目主任,主编或参编多部专著和教材,如《古字新说》、《跟露露和毛毛学汉语》、《美国汉语教学动态研究》、Language Hacking: A Conversation Course for Beginners, 在国际国内发表多篇汉语国际教育学术论文,在国内多所院校进行师资培训及项目评估,具有丰富的教学及管理经验。

顾利程

美国西北大学

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